É evidente que ainda que as atuais políticas tenham incorporado algumas propostas implantadas com êxito em algumas regiões do país, a forma autoritária, imediatista e sem os recursos
necessários no que se refere capacitação e condições de trabalho para os professores e
materiais didáticos suficientes e adequados inviabilizam as possibilidades de êxito real.
Podemos citar como exemplo o "Plano Nacional do Livro Didático" (PNLD) que, apesar de
garantir livros didáticos para todos os alunos das escolas públicas do país, não inclui materiais
para o ensino da arte, nem possibilita a seleção de outros materiais por parte das escolas, tais
como livros de apoio para os professores, revistas e periódicos, etc., ou mesmo garante
financiamento para a elaboração de materiais próprios.
Concordo com a Bruna, como frisei no meu texto, apesar das propostas dos CBCs e PCNs serem muito interessantes, falta os mecanismos de como isso será colocado em prática, assim, na teoria fica excelente, mas não sai do papel, e com isso, a mudança no ensino de biologia não acontece. Isso mostra como é essencial junto com as leis e propostas, os mecanismos que garantem q elas sejam cumpridas. O exemplo do PNLD foi bem ilustrativo dessa situação que é bem comum.
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